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近日，第5届新教育实验示范学校开放活动在宜宾市叙府实验小学举行(jǔxíng)。来自(láizì)全国教育领域的专家学者、一线教师(jiàoshī)齐聚在此(cǐ)，共同探寻“完美教室”的新境界。活动由苏州市新教育研究院发展中心副主任王领琴主持，通过多元立体的内容架构，生动展现新教育实验的理论深度与实践温度(wēndù)。

榜样叙事(xùshì)：传递教育智慧与情怀

四川省成都市(chéngdūshì)武侯区第十二(dìshíèr)幼儿园邵冰洁带来的(de)《我有一个“小秘密”》叙事分享中(zhōng)，孩子们与小白兔(xiǎobáitù)“小秘密”的故事温暖而充满意义。从种植萝卜喂养兔子，到(dào)探索兔子饮食习性、为其建造温暖的家；从发现兔子粪便可作肥料，到寒暑假轮流(lúnliú)照顾“小秘密”，再到为“小秘密”创作绘本，直至最后的离别与纪念。一系列活动不仅培养了孩子们的观察力、动手力和责任感，更让他们在与小动物的相处中，懂得尊重(zūnzhòng)生命、爱护生命，展现了幼儿园阶段生命教育的独特魅力与价值。

河北省秦皇岛(qínhuángdǎo)经济技术开发区第二小学(xiǎoxué)王晶晶以《从教室到生命原野：一场(yīchǎng)热气腾腾的教育奔赴》为题，展现了小学教育的深度变革。面对中途接手的班级，她通过生日课程(kèchéng)搭建(dājiàn)情感桥梁，运用个性化成长档案捕捉学生闪光点，创新开展“种植课程+共读共写”的融合教育。实现了学生从个体觉醒到集体共生的蜕变，充分印证了教师作为“生命园丁”的引领价值(jiàzhí)，为小学班级文化建设提供可复制的范本。

江苏省泰州姜堰淮海(huáihǎi)小学陈冬梅的(de)《樱桃园(yīngtáoyuán)的共读共写之旅》，呈现了新(xīn)教育(jiàoyù)理念下家校社协同育人的创新路径。以樱桃园为载体，通过(tōngguò)经典共读、漂流日记、亲子共写等活动，构建起多维阅读生态。学生在(zài)文学滋养中实现认知跃迁，家长在参与中完成教育理念革新，形成了“阅读改变生命，书写点亮人生”的良性循环，彰显了新教育在推动全民阅读中的独特价值(jiàzhí)。贵州省兴义市田字格万峰林民族实验学校胡兴青以《守护峰林里的每一间教室》为主题，展现了乡村教育的坚韧力量。在大山深处，学校师生共同改造(gǎizào)校园，将晨诵、午读、暮醒(mùxǐng)融入日常，以缔造“完美教室”为抓手，打造具有地域特色的课程体系。针对留守儿童群体，教师通过生日庆典、成长随笔等方式(fāngshì)给予情感关怀，让每一位孩子都被温柔以待。

江苏省常州市武进区人民路小学王晓波分享的(de)(de)(de)(de)《建设一间充满无限可能的教室》，展示了小学教育的课程创新(chuàngxīn)实践。她(tā)对教室空间与教育内涵的独特理解，让她打破传统教室的局限，将教室的概念延伸到更(gèng)广阔的领域(lǐngyù)，打造了一间属于她和她的学生独有的《第56号教室》。江苏省海门市中南中学的殷卫娟带来《在人生的更高处相见》。她关注学生的长远发展，在教室中营造(yíngzào)积极向上的学习氛围与成长环境，通过激励与引导，帮助学生树立远大的目标，并为实现目标而努力奋斗。她的教育理念与实践，让学生们在追求梦想的道路上不断攀登，向着人生的更高处迈进。

六位榜样(bǎngyàng)教师叙事中，从不同角度、不同学段，用真实的教育故事、丰富(fēngfù)的实践案例，展现了新教育理念下完美教室的无限可能，传递着火热的教育智慧与情怀，赢得了一阵阵热烈的掌声(zhǎngshēng)。

联合报告：指明教育发展路径(lùjìng)与方向

活动的第二篇章是联合(liánhé)主报告(bàogào)《让每(měi)一间教室闪闪发光》。联合报告人苏州市新教育研究院研究中心副主任(zhǔrèn)朱雪晴，苏州市新教育研究院发展中心主任张硕果，苏州市新教育研究院研究中心执行主任林忠玲，他们围绕“阅读之光”“课程(kèchéng)之光”“共学之光”三大主题，阐述了如何让每一间教室都能在新教育的沃土中闪闪发光。

报告强调(qiángdiào)：小学阶段(jiēduàn)培养学生自动化阅读(yuèdú)能力对一个人一生发展的重要性。一间没有阅读的教室，永远不可能有真正的教育；课程是决定学校品质与生命丰富度的关键，课程的质量决定教育的质量；理想课堂是交响的课堂，理想课堂应该具备任务驱动、思维优先、对话合作(hézuò)、积极(jījí)评价等特征。

三位核心专家从理论高度与实践经验(shíjiànjīngyàn)出发，通过深入分析与讲解，提供(tígōng)了全面而系统的指导，为缔造完美教室提供了发展的路径与方向。

重要(zhòngyào)仪式：教育薪火的传承与发展

苏州市新(xīn)教育(jiàoyù)研究院研究中心执行主任林忠玲宣读活动宣言，向全国教育工作者发出“让教室成为教育理想的发光体”的时代号召。宣言从文化浸润、阅读滋养、课程创新、课堂变革、家校共育等(děng)维度，系统阐释新教育实验的核心价值，为新时代教育改革凝聚(níngjù)共识。

新(xīn)教育研究院院长陈东强为叙州区五所新教育示范学校颁发纪念证书，这不仅是对(duì)示范学校教育实践(shíjiàn)成果的权威认证，更是对他们未来发展的期许(qīxǔ)。通过证书授予，激励更多学校加入新教育共同体，形成资源共享、经验互鉴的发展格局。

活动在庄严的会旗(huìqí)交接仪式中(zhōng)落下帷幕。宜宾市(yíbīnshì)叙府实验小学与武汉市光谷第十八小学完成象征传承(chuánchéng)与发展的交接仪式，标志着新(xīn)教育实验的火种从长江首城传递至九省通衢。这一仪式不仅是地理空间的转换，更是教育理想的接力，预示着新教育理念将在更广阔的天地间生根发芽。

第5届新(xīn)教育实验示范学校开放活动在热烈的(de)氛围中圆满落幕。本次活动全方位、多角度地展现了新教育实验的丰富内涵与(yǔ)实践成果，为广大教育工作者(jiàoyùgōngzuòzhě)(jiàoyùgōngzuòzhě)提供了宝贵的经验与启示，也为新教育实验的持续推进与发展注入了强大动力。相信在新教育理念的引领下，在广大教育工作者的共同努力下，完美教室将如璀璨星辰，照亮学生的成长之(zhī)路，让教育的明天更加美好。（邓国容）

供图(gōngtú)：宜宾市叙府实验小学